（廣東省一流本科專業(yè),、廣東省綜合改革試點(diǎn)專業(yè),、
廣東省新能源汽車與智能裝備產(chǎn)業(yè)學(xué)院校企協(xié)同培養(yǎng)專業(yè)）
（一）專業(yè)定位
自動(dòng)化專業(yè)是信息與智能時(shí)代、跨行業(yè)的“金剛鉆”,，面對(duì)各個(gè)行業(yè)特定的問題,，以信息處理、系統(tǒng)決策和智能控制為專業(yè)核心能力,，深度利用信息科技與智能技術(shù),，找到最適合的目標(biāo)，設(shè)計(jì)無人或少人參與的自動(dòng)控制系統(tǒng),、智能裝備和智能服務(wù)系統(tǒng),，并保證系統(tǒng)能夠自動(dòng)、智能,、高效,、節(jié)能,、安全,、穩(wěn)定的運(yùn)行，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo),。
自動(dòng)化專業(yè)具有普遍應(yīng)用性和廣泛滲透性的特點(diǎn),，它在國家發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步中具有不可替代的重要地位,。在國家大力推動(dòng)“中國制造2025”等重大戰(zhàn)略的背景下,，掌握自動(dòng)化技術(shù)的畢業(yè)生，能為各行各業(yè)構(gòu)建“智慧大腦”,，在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)的偉大進(jìn)程中有著廣闊的發(fā)展前景,，并將持續(xù)發(fā)揮關(guān)鍵作用。
（二）培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)立足廣東,、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具有高度的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，具備數(shù)學(xué),、物理等方面的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和自動(dòng)化領(lǐng)域相關(guān)基本理論、基本方法及基本技能,，具備較好的科學(xué)思維能力和解決自動(dòng)化領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的能力,，能通過繼續(xù)教育或其他終身學(xué)習(xí)途徑拓展自身能力，能勝任國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)自動(dòng)化,、智能化方面的技術(shù)開發(fā),、工程設(shè)計(jì),、管理決策、系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等工作,，具有創(chuàng)新精神和專業(yè)自主發(fā)展能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。
（三）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)實(shí)施彈性修業(yè)年限制，基本修業(yè)年限為四年,，彈性修業(yè)年限為三至八年,。本專業(yè)所有開設(shè)課程的總學(xué)分為200學(xué)分，其中,，必修課學(xué)分141學(xué)分,，選修課學(xué)分59學(xué)分。畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)最低的總學(xué)分為173學(xué)分,，其中,，必修課學(xué)分135學(xué)分，選修課學(xué)分38學(xué)分,，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯合格,，且在德、體,、美等方面達(dá)到學(xué)校規(guī)定的基本要求,，方準(zhǔn)予畢業(yè)。
經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí),、基本方法和技能培訓(xùn),，本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)達(dá)成以下13個(gè)方面的能力要求。
1. 思想品德：具有健全的人格與健康的體魄,，熱愛祖國,，熱愛人民，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,；
2. 工程知識(shí)：系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)知識(shí)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí),，并能綜合應(yīng)用上述知識(shí)解決自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域中的復(fù)雜工程問題,；
3. 問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理,，識(shí)別,、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)分析研究及調(diào)研,，分析自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題,，掌握其特性，獲得有效結(jié)論,；
4. 設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：能夠在綜合考慮安全,、健康,、法律、文化以及環(huán)境等社會(huì)制約因素的前提下,，針對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)及工程應(yīng)用問題提出解決方案,，設(shè)計(jì)滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件）或工藝流程,，并能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),；
5. 研究：能夠基于數(shù)學(xué)、物理,、電路理論,、信息技術(shù)、控制理論等科學(xué)原理,，并采用科學(xué)方法對(duì)自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究,，包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析與解釋數(shù)據(jù),、并通過信息綜合獲得合理有效結(jié)論,；
6. 使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)自動(dòng)化系統(tǒng)及應(yīng)用等復(fù)雜工程問題，選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù),、資源,、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，對(duì)其進(jìn)行預(yù)測(cè)與模擬,，并能理解其局限性,；
7. 工程與社會(huì)：能夠理解工程與社會(huì)的相互作用關(guān)系,，并能基于自動(dòng)化工程相關(guān)背景知識(shí)合理分析,、評(píng)價(jià)自動(dòng)化專業(yè)工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題解決方案對(duì)社會(huì)、健康,、安全,、法律、文化的影響,，理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,；
8. 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響,，并能將綠色發(fā)展理念貫穿于解決自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的實(shí)踐中,；
9. 職業(yè)規(guī)范：了解國情，具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng),、社會(huì)責(zé)任感,、能夠在自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)踐活動(dòng)中理解并遵守工程職業(yè)道德規(guī)范，履行責(zé)任,，貢獻(xiàn)國家,、服務(wù)社會(huì),；
10. 個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人的角色,；
11. 溝通：能夠就自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流,，包括撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言,、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令,；并具備一定的國際視野及外語能力，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流,；
12. 項(xiàng)目管理：理解并掌握工程項(xiàng)目管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法,，并能在自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域的工程實(shí)踐中應(yīng)用；
13. 終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，具有跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力,。
（四）課程體系
本專業(yè)從通識(shí)教育、專業(yè)基礎(chǔ),、專業(yè)素質(zhì),、職業(yè)發(fā)展等方面，構(gòu)建“類別+模塊”形式的課程體系,，主要包括通識(shí)課程,、學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等三大類別,，每個(gè)類別中分別設(shè)置不同的模塊課程,。
1.通識(shí)課程
培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任,、科學(xué)精神,、邏輯思維、語言溝通,、批判性思維能力及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維等非專業(yè)素質(zhì)與能力的“新素養(yǎng)”,，相應(yīng)的課程模塊如表。
2.學(xué)科基礎(chǔ)課程
以“夯實(shí)基礎(chǔ)”為原則,，為進(jìn)入專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展的能力。學(xué)科基礎(chǔ)課包括數(shù)理基礎(chǔ),、機(jī)電基礎(chǔ)和基本技能三大模塊,，全部為必修課程。
3.專業(yè)課程
包括專業(yè)必修課和方向選修課,，以培養(yǎng)學(xué)生工程系統(tǒng)組建及流程設(shè)計(jì)能力,、分析規(guī)劃及解決工程問題能力、溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,、以及專業(yè)倫理與社會(huì)責(zé)任,。方向選修課采取“方向+模塊”的柔性化課程設(shè)置形式,，結(jié)合“學(xué)分制”改革的要求，進(jìn)一步拓寬專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)生跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)。主要課程如下表,。
專業(yè)核心課程：電路原理,、C語言程序設(shè)計(jì)、模擬電子技術(shù),、數(shù)字電子技術(shù),、電機(jī)與電力拖動(dòng)基礎(chǔ)、電力電子技術(shù),、自動(dòng)控制原理,、電氣控制技術(shù)及可編程控制器、計(jì)算機(jī)控制技術(shù),、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化儀表,、自動(dòng)控制系統(tǒng)、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐,。
專業(yè)主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：軍事技能訓(xùn)練,、勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn),、數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn),、專業(yè)技能訓(xùn)練,、電子工藝實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)訓(xùn),、嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì),、PLC系統(tǒng)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐、專業(yè)綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐,、專業(yè)實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等。
專業(yè)課程設(shè)置特色：
（1）注重強(qiáng)化信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)技能及工程實(shí)踐能力的培養(yǎng),，在課程安排及教學(xué)內(nèi)容上做到上述兩大能力培養(yǎng)過程四年不斷線,，同時(shí)設(shè)置課外的創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分，開展多層次,、全方位的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
（2）設(shè)置“智能制造（校企協(xié)同育人）”選修方向 ,，安排1年時(shí)間的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求,，針對(duì)性的開設(shè)相關(guān)核心技術(shù)課程,，并結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目開展畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)工作,，貫徹以成果為導(dǎo)向的應(yīng)用型人材培養(yǎng),。
（五）師資隊(duì)伍
本專業(yè)現(xiàn)有任課老師22人，其中專任教師14人,。專任教師中教授1人,，副教授3人，高級(jí)職稱比例為28.6%,。專任教師中具有博士學(xué)位5人,，博士比例為35.7%，具有碩士學(xué)位者8人,。
此外,，本專業(yè)還聘請(qǐng)企業(yè)一線高級(jí)工程技術(shù)人員兼職教師，外聘教師共同參與指導(dǎo)學(xué)生課程學(xué)習(xí)和專業(yè)實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生開設(shè)系列講座，助力學(xué)生專業(yè)能力的發(fā)展,。近3 年,，每年兼職外聘教師的數(shù)量約4人。
（六）教學(xué)條件
本專業(yè)建設(shè)有“廣東省電氣與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”,，包括有電工技術(shù)實(shí)驗(yàn)室,、電機(jī)拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、電力電子與電氣傳動(dòng)實(shí)驗(yàn)室,、自動(dòng)控制原理與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室,、自動(dòng)化專業(yè)仿真實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)過程控制實(shí)驗(yàn)室,、人工智能實(shí)驗(yàn)室,、工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室、智能機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室,、機(jī)器視覺實(shí)驗(yàn)室,、工程實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室、鐘就環(huán)智能裝備中心等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)室面積達(dá)2000平方米,，總資產(chǎn)超過1200萬元，為學(xué)生的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研創(chuàng)新實(shí)踐提供了比較齊備的物質(zhì)基礎(chǔ)與保障。
在實(shí)習(xí)基地建設(shè)方面,，本專業(yè)已建立起包括“英德歐姆智能機(jī)械有限公司實(shí)習(xí)基地”,、“巨輪（廣州）機(jī)器人與智能制造有限公司實(shí)習(xí)基地”、“廣州城市電力工程有限公司實(shí)習(xí)基地”,、“乳源東陽光實(shí)業(yè)有限公司”,、“深圳市鑫源力勁科技有限公司實(shí)習(xí)基地”、“佛山隆深機(jī)器人有限公司實(shí)習(xí)基地”,、“迅得機(jī)械（東莞）有限公司實(shí)習(xí)基地”,、“廣東富信科技股份有限公司實(shí)習(xí)基地”、“矽電半導(dǎo)體設(shè)備（深圳）股份有限公司實(shí)習(xí)基地”,、“深圳市騰盛精密裝備股份有限公司實(shí)習(xí)基地”,、“廣東利元亨智能裝備股份有限公司實(shí)習(xí)基地”、“廣州粵嵌通信科技股份有限公司”,、“丹霞冶煉廠實(shí)習(xí)基地”等數(shù)十家企業(yè)在內(nèi)的實(shí)踐教學(xué)基地,，為學(xué)生提供生產(chǎn)工藝流程、電氣控制系統(tǒng),、自動(dòng)化儀表系統(tǒng),、嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、機(jī)器人系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用等方面的工程實(shí)例,，使學(xué)生能夠直接面向工廠,、企業(yè)開展實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的教學(xué)，鞏固已學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和部分專業(yè)課程的有關(guān)知識(shí),，學(xué)習(xí)本專業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)操作技能,，了解更多的專業(yè)技術(shù)知識(shí)及應(yīng)用狀況，拓寬專業(yè)知識(shí)面,，提高學(xué)生工程技術(shù)水平和工程實(shí)踐能力,。
（七）專業(yè)發(fā)展及建設(shè)成效
1. 歷史沿革
我校自 1993 開展自動(dòng)化專業(yè)（專科）辦學(xué)與建設(shè)以來,，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求,，積極開展教學(xué)改革與建設(shè)。 2004年通過新增專業(yè)評(píng)審,，開始本科專業(yè)招生,；2008通過了自動(dòng)化專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審；2012年負(fù)責(zé)校級(jí)“電氣與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè),，2014通過驗(yàn)收,；2014年確定為“廣東省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè) ”，并于2017通過驗(yàn)收,；2018年通過立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)“電氣與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，并于2021年順利通過結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收，2021年通過了廣東省一流本科專業(yè)認(rèn)定,。
2. 教學(xué)成果
近五年,，自動(dòng)化專業(yè)完成“自動(dòng)化專業(yè)綜合改革”等省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目3項(xiàng)，“現(xiàn)代電力電子與新能源技術(shù)實(shí)驗(yàn)中心”等教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目5項(xiàng),，在研“三全育人視域下自動(dòng)化專業(yè)電子實(shí)踐類課程群構(gòu)建與教學(xué)改革探索”省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目,，主持“人工智能基礎(chǔ)與實(shí)踐”省級(jí)課程思政改革示范項(xiàng)目，“單片機(jī)原理及應(yīng)用”等4項(xiàng)(次)獲省級(jí)線上教學(xué)優(yōu)秀案例獎(jiǎng),。
負(fù)責(zé)建設(shè)“廣東省電氣與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”,。
3. 人才培養(yǎng)
近五年，培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)畢業(yè)生456人,，學(xué)士學(xué)位授予率達(dá)99.8%,，畢業(yè)生初次就業(yè)率98.7%,。
每屆學(xué)生中,，參與“自動(dòng)化協(xié)會(huì)”,、“電子愛好者協(xié)會(huì)”等專業(yè)社團(tuán)學(xué)生人數(shù)比例超過50%,，參與科研與學(xué)科競(jìng)賽人數(shù)學(xué)生比例超過50%,，參加考研學(xué)生人數(shù)比例達(dá)到30%,，研究生年平均錄取率達(dá)10%左右,。
近五年,，學(xué)生公開發(fā)表論文28篇,，參與發(fā)明專利3項(xiàng),，立項(xiàng)省級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目13項(xiàng)，獲省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)項(xiàng)94項(xiàng),，其中,，在全國影響廣泛的“全國大學(xué)生智能汽車競(jìng)賽”中先后獲得過總決賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),，在“全國大學(xué)生工程機(jī)器人大賽暨國際公開賽”中先后獲得過總決賽特等獎(jiǎng)（冠軍,、亞軍）。
