為深入貫徹落實學校關于“雙百行動”的工作要求,，探索高校賦能基礎教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑,，3月20日上午,，智能工程學院黨委書記梁健，五級專職組織員楊國強,，副院長龍迎春、洪遠泉一行赴武江區(qū)龍歸小學,，圍繞“縱向幫扶示范校建設”開展專題研討,。龍歸小學黨支部書記、校長馮炎成及該校領導班子,，教務處,、政教處負責人參會。
楊國強詳細闡述了我院縱向幫扶示范校建設具體舉措和方案,，提議以兩年為期,，以“博士團隊引領+校本課程創(chuàng)新”雙核驅(qū)動，通過“十名博士進一?！表椖块_展“五個一”工程,，從成長激勵、班級共建,、教研會診,、科研合作、跟崗研修等多維度實施幫扶,；提出聯(lián)合開展AI賦能課堂教學改革及科創(chuàng)文化節(jié)活動,，激發(fā)學生科學探索動力和學習熱情，推動形成“高校資源下沉—校本特色凝練—區(qū)域示范輻射”的縱向幫扶新模式,，助力龍歸小學實現(xiàn)教育教學質(zhì)量躍升,。
馮炎成介紹了龍歸小學基本情況以及德育、教學方面的主要舉措和成果,，坦言當前仍面臨師資結構不合理,、德育創(chuàng)新缺高度、家校協(xié)同難推進,、學校經(jīng)費難保障,、教學質(zhì)量落后等問題。他希望依托高校資源,，優(yōu)化校本課程建設,，強化教師科研能力與信息技術培訓，拓展思政教育路徑,，實現(xiàn)教學品質(zhì)與育人成效雙提升,。
梁健針對龍歸小學實際校情和示范校建設的痛點、難點,、堵點作總結發(fā)言,。他強調(diào)，縱向幫扶示范校建設,，必須堅決摒棄形式主義,，要以問題為導向,、以實效為標尺，真抓實干,、落到實處,，聚焦關鍵領域精準發(fā)力，以校院協(xié)同整合高校資源賦能校本課程創(chuàng)新與科研能力躍升,，以縱向幫扶爭取鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學辦學水平的提升,，為龍歸小學示范校建設注入可持續(xù)動能。
會上,，雙方參會人員還圍繞教學管理,、師資培養(yǎng)、家校合作,、心理健康教育等議題進行了深入交流,。會議明確，智能工程學院將與龍歸小學簽署縱向幫扶示范校建設協(xié)議,，為縱向幫扶示范校建設工作的開展提供指引和保障,。
會后，梁健一行前往武江區(qū)西河學校探望物理師范專業(yè)教育實習學生,，深入了解實習進展與生活保障情況,，并勉勵學生要珍惜站上基層講臺機會，將AI賦能教學等高校前沿理念融入課堂,，在實戰(zhàn)中錘煉教學能力，為實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)奠定基礎,。
實習指導教師,、物理系系主任歐建文以及輔導員尹琦婷參加了調(diào)研活動，并看望了實習生,。
