根據(jù)國(guó)家教育部《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）,、《廣東省教育廳關(guān)于切實(shí)做好2023年春季學(xué)期高校學(xué)生心理危機(jī)事件防范工作的通知》（粵教思函[2023]3號(hào)）等文件要求,，為進(jìn)一步提高我校學(xué)生工作隊(duì)伍的心理育人能力，更好幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),，假期與開學(xué)初,，在廣東省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會(huì)的指導(dǎo)下,，心理健康教育與咨詢中心舉辦高校注冊(cè)心理咨詢師專題培訓(xùn)班，心理咨詢中心全體教師,、各學(xué)院的副書記和學(xué)生輔導(dǎo)員等100余人參加培訓(xùn),。

本次培訓(xùn)采取雨課堂學(xué)習(xí)、騰訊會(huì)議授課,、現(xiàn)場(chǎng)案例督導(dǎo),、考試相結(jié)合的方式進(jìn)行。3月3日至4日,，廣東省高校大學(xué)生心理健康教育專家指導(dǎo)委員會(huì)副主任,、廣州中醫(yī)藥大學(xué)梁瑞瓊教授，廣東省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會(huì)榮譽(yù)主任、廣州中醫(yī)藥大學(xué)邱鴻鐘教授,，南方醫(yī)科大學(xué)心理學(xué)系副主任,、廣東省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會(huì)副主任趙久波副教授以理論講授、案例討論,、經(jīng)驗(yàn)交流等方式為參訓(xùn)人員帶來三場(chǎng)專題講座,，參與學(xué)員們積極參與討論交流，培訓(xùn)氣氛熱烈,。梁瑞瓊教授從撰寫法案報(bào)告的目的與意義出發(fā),，與學(xué)員分享個(gè)案咨詢報(bào)告的基本要求與內(nèi)容框架，為學(xué)員有效開展學(xué)生談心談話,、危機(jī)識(shí)別與干預(yù)工作奠定良好基礎(chǔ),。邱鴻鐘教授對(duì)高校心理咨詢師的注冊(cè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，并在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合輔導(dǎo)員真實(shí)工作案例開展團(tuán)體案例督導(dǎo),，進(jìn)行心理咨詢臨床督導(dǎo)的示范,，啟發(fā)學(xué)員進(jìn)行知識(shí)應(yīng)用方面的思考；趙久波副教授從危機(jī)案例的處置入手,，運(yùn)用個(gè)案分析進(jìn)行示范,，使學(xué)員對(duì)處理學(xué)生心理危機(jī)案例有了更加清晰的思路；所有培訓(xùn)課程結(jié)束后,，全體參訓(xùn)人員于3月5日參加心理咨詢技能綜合考試和倫理守則考試,，部分老師將按照廣東高校注冊(cè)心理咨詢師的注冊(cè)要求繼續(xù)提交繼續(xù)教育學(xué)時(shí)、案例督導(dǎo)學(xué)時(shí),、案例報(bào)告等相關(guān)證明材料申請(qǐng)注冊(cè),。

本次培訓(xùn)為輔導(dǎo)員日常工作中識(shí)別與應(yīng)對(duì)學(xué)生心理問題提供了系統(tǒng)方法和有效指導(dǎo)，同時(shí)幫助輔導(dǎo)員們?cè)诿媾R壓力時(shí)找到有效自我心理疏導(dǎo),、調(diào)節(jié)和管理不良情緒的方法,，有助于輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)一步提升工作能力，為學(xué)生心理健康與生命安全保駕護(hù)航,。