大學的四年可以有無數(shù)種過法。但無論怎么過主要的就那么兩種，有意義地活和無意義地混。在韶關(guān)學院，這里有一群勇于挑戰(zhàn)自我，用汗水和淚水改寫命運的人。自信與堅持是他們最閃亮的品質(zhì)，“我能行！”是他們響亮的號角，在全國各種大賽的賽場上，他們的身影無不展示著韶關(guān)學院學子的風采和面貌。又到一年六月鳳凰花開時，回望過去的這一段如歌歲月，總有激情和夢想在交織，感恩與青春在相伴，所有比賽中的酸甜苦辣織造的是一段開往理想的征程。一場比賽，改變的是我們的一生。
大賽：我就業(yè)的敲門磚
【人物】：
吳志鋒：畢業(yè)于我校物理與機電工程學院03屆機制班，他和他的團隊一起曾分別獲得廣東省第九屆“挑戰(zhàn)杯”比賽一等獎，2006年第二屆廣東省機械創(chuàng)新設(shè)計大賽以及第二屆全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎。現(xiàn)已創(chuàng)辦廣州市恒希動漫有限公司，從事游戲開發(fā)工作。
鐘考威：畢業(yè)于我校物理與機電工程學院03屆機制班，吳志鋒的隊友。現(xiàn)就職于廣州市詩意家具有限公司，從事產(chǎn)品設(shè)計工作。
【體會】：大賽讓我看到了未來
“在第二屆全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽的賽場上，各大高校人才云集，競爭非常激烈，如清華大學、北京大學、北京理工大學等。我們到達的時候，看到有的參賽隊伍的作品已經(jīng)成型，當時心理落差了一大截。” 對于畢業(yè)已整整八年的物電學院03屆機制班學生吳志鋒來說，八年前的那一場比賽依舊歷歷在目。也正是在那一次大賽上，吳志鋒所在團隊所制作的作品“玫瑰擺平衡能力訓練儀”獲得了第二屆全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽一等獎的好成績。
吳志鋒在談及參賽緣由時說道：“那個時候參賽隊伍已經(jīng)差不多全部組起來了，但就是缺了一個人，一個偶然的機會，他們找到了我。但就是這個機緣巧合卻影響了我一生。”
與吳志鋒同一個隊伍的鐘考威則坦言自己剛上大學時，曾對于就讀于工科專業(yè)感到失望。因為擅長美術(shù)的他遺憾于當時沒能進入美術(shù)學院學習。“但因為參加了這個比賽，在比賽過程中，我有機會把專長發(fā)揮出來。畢業(yè)后，我的工作就是做工業(yè)設(shè)計的，這也是奔著自己的夢想去的。如果不是為了夢想的話，我也走不到今天。”
2006年在湖南大學舉行的第二屆全國大學生機械創(chuàng)新大賽的主題為“健康與愛心”。在備賽過程中，鐘考威等人去做了大量的調(diào)查，還跑到醫(yī)療機構(gòu)跟醫(yī)生病人做交流，了解他們需求。最后，他們設(shè)計出了玫瑰擺平衡能力訓練儀。
從設(shè)計到產(chǎn)品模型的制作無不經(jīng)歷了一個艱難的歷程。作品中的一釘一錘都澆灑了每一位成員的辛苦汗水。從頭頂烈日到韶關(guān)市殘聯(lián)實地調(diào)查，到設(shè)計方案、反復修改，他們已不記得組員間曾多少次爭辯不休；當其他同學坐在電腦前學習和玩游戲時，隊員各自忙于跑市區(qū)、圖書館做調(diào)查和找資料，經(jīng)常為做模擬仿真設(shè)計忙至深夜；他們不但要完成書面上的設(shè)計，而且要完成作品實物加工。為了完成作品，他們只能利用沒課的時間和中午、下午放學的時間到車間加工……
每一場比賽就是一場磨練，善于吸取經(jīng)驗的他們在以后的工作當中即便遇到了類似的問題，也可以游刃有余地解決。比賽的魔力讓他們在多年以后總是感慨良多。吳志鋒說：“這段比賽的經(jīng)歷給我在這八年里從事產(chǎn)品開發(fā)方面提供了很多機會，所以一定要多學，學習多方面的東西，包括一些文學、美術(shù)、音樂方面的知識。你可能會覺得這些跟自己的專業(yè)無關(guān)，但是你終會發(fā)現(xiàn)在工作的時候你會應用到這些東西。”
而對于鐘考威來講，比賽對他在就業(yè)方面帶來的影響同樣非常大。從最開始的一名畢業(yè)生到換過兩次工作的職場達人，每到一個新的工作崗位，這個比賽都讓企業(yè)對他個人能力的評估起到了至關(guān)重要的作用。擁有一本全國大賽的證書是鐘考威個人能力的有力證明。“我畢業(yè)以后在跟華南理工以及中大的人一起競聘的時候，之所以能夠脫穎而出，很大程度上就是因為這個比賽。工作單位看中我的能力也跟這個比賽有很大關(guān)系。”談及比賽對他目前工作的影響時，他說：“因為當年我們的作品還申請了專利，所以在公司對人員做素質(zhì)考評的時候，我們的專利就起到很大的作用。這個也對公司起到一定的幫助。”
“信心源自實力。大學給我們的東西很多，因此不要放棄學校為我們提供的任何一個平臺和機遇。”這是兩位優(yōu)秀學子共同的心聲。
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【人物】：
顧永豪：我校計算機科學學院10屆學生，曾獲2012年第十一屆廣東省大學生程序設(shè)計競賽三等獎，2013第十一屆廣東省大學生程序設(shè)計競賽一等獎、“藍橋杯”全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽一等獎。在去年下半年即被知名IT公司簽約，現(xiàn)工作于廣州多益網(wǎng)絡公司（中國領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)），工作能力獲得用人單位的好評，年薪超過十萬。
顧永豪和他的隊友們
【體會】：大賽讓我與夢想更近了
對于獲得了2013年“藍橋杯”全國軟件專業(yè)人才設(shè)計與創(chuàng)業(yè)大賽一等獎的顧永豪而言，年輕一代的參賽理由更為簡單直接：興趣使然。
也許每一個從事IT行業(yè)的人都曾有一個IT夢，這個IT夢支撐著他們度過每一天在電腦面前長時間甚至有些枯燥無味的編程工作。現(xiàn)就職于廣州多益網(wǎng)絡公司（中國領(lǐng)先的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)）的10級計算機學院畢業(yè)生顧永豪，因為在比賽中的出色表現(xiàn)，一畢業(yè)就被廣州多益網(wǎng)絡公司看中。
在談到公司對畢業(yè)生個人能力哪方面看得比較重的時候，他的回答是：學習能力以及吃苦耐勞。在他們公司，由于吃不了苦、耐不住編程工作的單調(diào)反復與枯燥、受不了加班的辛苦，而選擇了離開的實習生很多。這時候，文憑和學歷成了其次，能不能熬下去才是考驗每一個畢業(yè)生的最重要的試煉石。對此，顧永豪慶幸于自己在大學時期參加過的這么多比賽所積累的經(jīng)驗以及鍛煉出來的毅力。“如果沒有當時參加比賽時5個小時用鍵盤不停地寫的經(jīng)歷和鍛煉，也許我也不能堅持下來。”他坦然道：“比賽就像一個敲門磚，企業(yè)給你面試或者筆試的機會更加容易些，當然最后能不能真正進到公司去還是要看個人實力和毅力的。”
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大賽：我懂得了團結(jié)與堅持
不一樣的出發(fā)點決定了不一樣的選擇，雖然每一代年輕人的參賽經(jīng)歷各異，但有一點卻是相同的，那就是這是一群有夢的年輕人，在韶關(guān)學院提供的各種平臺上，他們愿意為自己的夢想付出努力。通過比賽，他們收獲的除了獎牌，還有友誼和那份堅持。
【人物】：
胡澤楓、孫敏純：分別為物理與機電工程學院、數(shù)學與信息科學學院12級學生，2013年全國大學生數(shù)學建模競賽一等獎獲得隊員。
鄭娟麗：12級數(shù)學與信息科學學院學生，2013年全國大學生數(shù)學建模競賽二等獎獲得隊員。
胡澤楓、孫敏純和鄭娟麗
【體會】：我們沒時間鬧分歧
在韶關(guān)學院，數(shù)學建模競賽是在校影響力最廣泛的賽事之一。從2000年至今，數(shù)學建模競賽活動在我校連續(xù)開展了十四年，現(xiàn)在數(shù)學建模競賽活動已經(jīng)覆蓋到全校11個二級學院。一些非數(shù)學專業(yè)的同學也因為參加了這個比賽后報考了數(shù)學類專業(yè)的研究生。
任何獲得過榮譽的團隊在比賽中幾乎都不會是一帆風順的，也許有攔路的挫折，有來自團隊的分歧和爭論，還有各種不合時宜的意外。
然而，在全國數(shù)學建模比賽以三人團體賽為主的基礎(chǔ)上，韶關(guān)學院代表隊的“三劍客們”表示：我們沒時間鬧分歧。在分工明確的數(shù)模小組里，壓力更多是來自于在有限的時間里面完成大量且難度系數(shù)很高的題目。“困難在于編程出錯或最后結(jié)果與想的不同，因為有一丁點錯就要重新來。碰到這種情況，當時就會覺得很崩潰，而且很難找到錯誤在哪。”
數(shù)學是一門對邏輯思維要求很高的學科。而數(shù)學建模則是要求運用數(shù)學的語言和方法，通過抽象、簡化建立能近似刻畫并“解決”實際問題。就像一個火車站，要計算隔多久發(fā)一輛車才能既保證把旅客都帶走，又能最大程度的節(jié)約成本，這些通過數(shù)學建模都能算出最優(yōu)方案。
全國大學生數(shù)學建模競賽是教育部高教司舉辦的全國規(guī)模最大的大學生校外科技活動。比賽注重培養(yǎng)學生數(shù)學能力以外更注重培養(yǎng)學生們的團隊合作意識。
在每一個數(shù)模小組里，三個人的分工明確且固定，有人負責論文，有人負責找理論，還有人會負責做編程。在這種情況下，小組的工作效率得到很大的提高。在他們看來，從備賽到參加比賽，收獲的除了能力更重要的還有團隊內(nèi)部彼此之間的友誼。帶領(lǐng)小組斬獲數(shù)學建模大賽全國一等獎，隊員眼中知識面廣，具有領(lǐng)導風范且責任感強烈的小組隊長胡澤楓，對于當初被推選去做隊長，表示當時壓力很大，但后來調(diào)整好心態(tài)，決心和另外兩個隊員一起肩并肩努力拼搏。同隊的孫敏純則笑著道：“大家很團結(jié)，每次想到兩個隊友，都會覺得很親切的。團隊合作的感覺就像大學社團一樣，一群人一起努力做一件事，挺難得的。”
所有的備賽過程就是一場持久戰(zhàn)，它考驗著選手們的韌性和毅力。
“暑假放假的第二天就開始培訓，每天早上都對著電腦，每節(jié)課一個知識點，如圖論一節(jié)課全部講完，知識信息量很大。而且天氣又很熱，每天回到宿舍就洗澡睡覺，感覺都不想碰電腦了。”拿了全國數(shù)模二等獎的鄭娟麗回憶道。當筆者問道是否想過放棄的問題的時候，她堅定地回答說“沒有。因為感覺這么久以來都一步一步走過來了，所以就選擇繼續(xù)堅持。” 同是數(shù)模小組的孫敏純也說：“既然決定留下來，就繼續(xù)。”
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【人物】：
林曉強：物理與機電工程學院11級學生，與隊友一起獲得2013年第六屆廣東省大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲得一等獎。
林曉強和他的“四劍客”
【體會】：爭論讓我們的友誼更堅固
在11級學生林曉強看來，比賽中所遇到的東西都是成長最好的營養(yǎng)素，而組員之間的爭論也是四個人牢固友誼的催化劑。
從構(gòu)思作品、統(tǒng)計數(shù)據(jù)到畫圖、設(shè)計樣品，制作作品“新型學生宿舍柜門轉(zhuǎn)盤鎖”的過程是團隊四個人思想的結(jié)晶。每一個步驟都是在討論中得到實施和完善。與此同時，組員意見不一的情況也存在著。摩擦影響了創(chuàng)新，如何在有限的時間內(nèi)把一些不同的意見統(tǒng)一起來，然后大家一起合力去做這件事情，是林曉強和組員們經(jīng)常面對的問題。
他回想起比賽經(jīng)歷時說：“分歧是肯定有的，因為有些成員不肯放下自己的主見，但我們隊還算和睦，不管什么事都可以順利地完成。假如我們有一個人熬夜到凌晨，其他3個人都會陪著他，打瞌睡也要陪。”從省賽到國賽，一起奮斗的時光讓他們各自都收獲了四個人的友誼，“整個系都可以看出我們四個人的感情，我們會有自己的綽號，我們就像四兄弟。”正是這種團結(jié)使得林曉強和組員們帶著“新型學生宿舍柜門轉(zhuǎn)盤鎖”這個作品過五關(guān)斬六將，在第六屆廣東省大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽中獲得一等獎。
在林曉強的眼中，大學就像一個小社會，雖然離真的社會還有一段距離。“正因為如此更需要在大學多參加一些跟自己專業(yè)相關(guān)的比賽，通過體驗學習知識，最起碼是能夠讓自己知道我們在學了專業(yè)課那么久，以后走向社會能干些什么。”
【人物】
謝建營：計算機科學學院11級學生，曾獲2013廣東省全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽二等獎，2014廣東省全國軟件和信息技術(shù)專業(yè)人才大賽一等獎；“熔盛杯”第三屆全國大學生計算機博弈大賽暨第七屆全國計算機博弈錦標賽中國象棋項目比賽二等獎；目前正在備戰(zhàn)2014年全國決賽。
謝建營和他的隊友們
彭小露：音樂學院11級聲樂教育專業(yè)學生，第三屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽本科組一等獎。
演唱中的彭小露
【體會】 沒有堅持就不會有收獲
對于目前正備戰(zhàn)2014年全國決賽的謝建營來講，每天都堅持訓練，一天下來對著計算機10個小時以上似乎已經(jīng)成了他的習慣，而學校信工樓的創(chuàng)新實驗室也成了宿舍以外他最常呆的地方。“身經(jīng)多戰(zhàn)”的他現(xiàn)在在面對一些大型比賽的時候已經(jīng)不會緊張，比賽時還會感到小小的興奮，“參加多了就沒什么了。”比賽多了困難同樣也在增加。在他的參賽經(jīng)歷里曾遇到過一個特別難的比賽，碰壁了很多次還是沒有找到最好的解決辦法。“沒放棄過。雖然比賽最后還是沒有取得很好的成績，但畢竟為了這個比賽已經(jīng)經(jīng)過一年的訓練和準備了，其他方面的確有很多提升。堅持了還是會有收獲的。沒取得很好的成績也可能是因為其他學校的人太強了。”說到這里他不好意思地笑了。
“碰到困難堅持下來了無論怎樣都會有成果的。這一路遇到的困難挺多的，我堅信在任何過程都會碰到困難，堅持下來就會有收獲。”是的，正是這樣的堅持支持著謝建營同學走過了一段難忘的日子。
與謝建營一樣，音樂學院彭小露同學每天也在不停地體會著堅持帶給人的力量和改變。
每天都會到琴房練習的彭小露三年來一直都堅持著自己的聲樂學習方法，如每天早上做開聲練習，又如她堅持要有足夠的練習時間，做到多看多聽多想，要熟看樂譜，注意音準、節(jié)奏、速度。四年里她對自己的要求就是一絲不茍，千錘百煉。在一次去內(nèi)蒙古參加演出的時候，由于當?shù)氐臍夂蚴指稍铮瑒傁嘛w機，她就開始流鼻血，甚至出現(xiàn)了聲音嘶啞等身體不適的癥狀。但即使在這樣的情況下，彭小露依舊堅持著將比賽進行了下去，沒有退縮。就是這種堅持不懈的精神，讓彭小露在“第三屆全國高校音樂教育專業(yè)聲樂比賽”(本科組)賽事中獲得了一等獎的好成績。
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大賽：抹不去的師生情
每一次真誠的付出總會有所收獲。一路走來，青年們收獲了知識、榮譽、友誼，還有那些值得他們銘記一生的師生情。
【人物】
簡國明：數(shù)學與信息科學學院院長、教授。韶關(guān)學院教學名師，長期擔任韶關(guān)學院數(shù)學建模總教練、數(shù)學建模協(xié)會指導教師，被同學們尊稱為“簡伯伯”。
簡國明在輔導學生
學生們都說，數(shù)學與信息科學學院有一個簡伯伯。對于這位視建模為自己的心血結(jié)晶的院長簡國明，“簡伯伯”是學生們對他的愛稱。在數(shù)模二等獎獲得者郭宇峰和鄭娟麗的眼中，簡院長是一個很和藹的人，不僅沒有院長高高的架子，而且記性很好，與學生見面一兩次就能記住對方的名字。“他有時也會去食堂跟學生聊天。而且還是一個主張綠色健康出行的老師。幾乎每天都騎自行車上班。他很快就要退休了，我們都很珍惜跟他在一起的日子。”
“簡院長真的很給力，他很重視數(shù)學建模，平時也會鼓勵同學參加建模比賽。”全國數(shù)模一等獎獲得者孫敏純還說：“數(shù)模是他的一個心血，自從簡伯伯來了學校以后才有數(shù)模協(xié)會的。因為數(shù)模的培訓是在暑假，為了跟我們同進退，簡伯伯會犧牲自己的暑假時間來幫我們培訓。”在數(shù)模小組成員的心里，簡院長給力的一面還有積極向?qū)W校申請資金，幫數(shù)模小組們配置軟件和電腦。因為對于數(shù)模比賽來講，電腦就是主戰(zhàn)場。
對于簡院長的印象，學生胡澤楓則精要地概括道：“親切，無架子，和藹。”，“老師們以及數(shù)模小組隊員們之間的相處和互相學習都讓我覺得數(shù)模就是一個大家庭。”
“我喜歡當教師，更熱愛數(shù)學”，這是簡國明老師發(fā)自內(nèi)心的感觸。簡院長于2000年2月調(diào)任韶關(guān)學院工作時便擔任學校數(shù)學建模競賽組織與指導工作。他先后組織了136支參賽隊參加全國大學生數(shù)學建模競賽。其中獲全國一等獎6項、二等獎13項，省一等獎23項、二等獎39項、三等獎43項，有兩年我校數(shù)學建模競賽成績在全省幾十所本科參賽高校中獲省一等獎的比率居第二位。為了迎接每年的全國大賽，老師們都需要投入大量時間培訓學生。功夫不負有心人，這么多年來，在學校及部門領(lǐng)導的重視和大力支持下，經(jīng)過簡老師和其他指導老師們的艱苦努力，韶關(guān)學院數(shù)學建模各項競賽均取得卓越的成績。
“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，從游既久，其濡染觀摩之效，自不求而至，不為而成。”也許在許多個此去經(jīng)年后，韶關(guān)學院的學子們在回望這一段歲月時，腦海中浮起的除了那些青蔥年少的時光，更多的還有師長們言傳身教、質(zhì)樸純粹的師生情誼。
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【人物】
肖耘亞：物理與機電工程學院副教授。長期擔任機械創(chuàng)新設(shè)計大賽指導老師。
肖耘亞帶學生參加比賽
如果當你問那一群參加過全國機械創(chuàng)新設(shè)計大賽的年輕人，誰是他們最感謝的人時，“肖耘亞，肖老師”會是他們異口同聲的答案。一句“肖老大”是學生們對他最親切的稱呼。肖老師也曾說過：“平時同學們都叫我‘老大’！老師是長輩，老大是平輩。我希望與同學建立平等的關(guān)系。”
在學生林曉強的眼中，肖耘亞老師是大學里很難遇到得的一個能夠跟學生融成一片的老師。他會親身體驗學生的想法和心情。“他對我們這些熱衷比賽和學習的人，完全是像朋友一樣，可以跟我們打成一片。平常聊天的時候，他也不是老師的語氣。”曾在湖北參觀實習的他向筆者談起最近的一件讓他難忘的事。“在湖北火車站，我們要等17個小時，肖老師就跟我們玩真心話大冒險。從沒想過哪個大學老師會跟自己的學生玩真心話大冒險的。聽一些師兄說，在工程訓練（另外一種比賽）的時候，明天就要比賽了，肖老師還會跟學生們在信工樓樓下熬夜，直接在那調(diào)試，甚至直接坐在那里睡了。”
“嚴格、寬容加體諒，我們跟他真的是亦師亦友，經(jīng)過了這么多的比賽，以及經(jīng)過這些年的工作經(jīng)歷，我真的是非常感謝他。”已經(jīng)從韶關(guān)學院畢業(yè)已整整七年目前從事游戲開發(fā)的吳志鋒回憶起當年比賽的情景時說。同隊的鐘考威也說：“剛開始真的沒有信心拿獎，到了那個比賽現(xiàn)場的時候，人家一個清華大學的名字就會把你鎮(zhèn)住了。”學生的不自信，肖老師看在眼里。為了幫助同學們建立自信心，肖老師在備戰(zhàn)前經(jīng)常給同學們做思想工作，為他們提意見，經(jīng)常忙到晚上十一二點。“他的自信和建議，給了我們很多的信心。”
如果沒有肖老師就不會有今天的鐘考威，這是鐘考威內(nèi)心最真實的獨白。“他的親和力讓各種性格的學生跟他相處起來幾乎零障礙。至今為止，我仍然認為他是我人生中唯一的一個伯樂。他是那種可以在普通的人群中發(fā)現(xiàn)你身上的那個亮點的老師，就是我們其他組員也是這么想的。”
要求嚴格的肖耘亞老師在工作方面精益求精，他在問題上他有自己的原則。“他絕對不會在我們能夠做得更好的情況下放任我們只是停留在原地。要在那么多高校之間脫穎而出的話，如果作品方面沒有品質(zhì)保證是很難做到的。雖然離開肖老師那么久了，但他一些做事方式對我在價值觀、意識形態(tài)還沒有完全定型的啟蒙期影響非常大。
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編后語：
所有與比賽相關(guān)的酸甜苦辣造就了青年們的成長，在大學這個廣闊的知識原野上，青春在這里留下了難以磨滅的痕跡。
夢想，勾連了過去，承接著現(xiàn)在，又穿越至未來。無論是學子還是校友，我們都相信：韶院人有著強烈的求知欲與進取心，敏銳感知時代的進步；韶院人有著不竭的熱情與活力，內(nèi)心飽含對美好的向往；韶院人有著未知的潛能與時光，無畏前行足以燎原的夢想。
