一、基本信息
（一）專業(yè)定位
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)是2013年獲國家教育部批準開設(shè)的新興產(chǎn)業(yè)專業(yè)。專業(yè)依托廣東省“沖補強”重點學(xué)科,、省重點特色學(xué)科“計算機科學(xué)與技術(shù)”學(xué)科進行建設(shè),，專業(yè)設(shè)置融合計算機科學(xué)與技術(shù),、通信工程,、管理學(xué)等多學(xué)科知識,，旨在培養(yǎng)學(xué)生開發(fā),、研究,、管理和服務(wù)的綜合能力,。同時，專業(yè)秉承“扎根韶關(guān),、立足粵北,、服務(wù)廣東、輻射港澳,、面向全國”的辦學(xué)定位,，密切跟蹤國家、廣東省在物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)基礎(chǔ)理論與技術(shù)發(fā)展的需求,，積極與企業(yè)開展產(chǎn),、教、學(xué),、研,、用教育教學(xué)科研改革，學(xué)科建設(shè)與專業(yè)建設(shè)并行,，不斷探索高素質(zhì)應(yīng)用創(chuàng)新型物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才培養(yǎng)新途徑,。
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)于2019年進入“省戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)”建設(shè)行列；2020年進入“省重點專業(yè)”建設(shè)行列,；2021年進入“省卓越工程師培養(yǎng)教育計劃”行列,。
（二）培養(yǎng)目標
本專業(yè)畢業(yè)生經(jīng)過5年左右的工作實踐，達到如下目標：
具有堅定的政治方向,，熱愛中國共產(chǎn)黨,、熱愛祖國、熱愛人民,，擁護中國特色社會主義道路,，踐行社會主義核心價值觀，德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。
具有創(chuàng)新精神和工程師的基本專業(yè)素質(zhì)，熟悉物聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀及動態(tài),，能夠承擔(dān)物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計領(lǐng)域的系統(tǒng)集成,、研發(fā)、運行及維護等工作,，對復(fù)雜工程項目提供系統(tǒng)性解決方案,。
擁有較強的自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力,，能夠積極主動地適應(yīng)社會環(huán)境和物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的發(fā)展變化，保持職業(yè)競爭力,。
具備健全的人格和社會責(zé)任感,，遵守職業(yè)道德，在物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的工程實踐中能綜合考慮法律,、環(huán)境,、可持續(xù)發(fā)展等因素的影響，能夠積極服務(wù)于國家和社會發(fā)展,。
具備良好的人文社會科學(xué)素養(yǎng)和團隊精神,，具備在跨文化環(huán)境和多學(xué)科團隊中溝通表達、合作共事的能力,，并在團隊中發(fā)揮有效作用,。
（三）培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)所有開設(shè)課程的總學(xué)分為194.5學(xué)分，其中必修課學(xué)分120學(xué)分,、選修課學(xué)分74.5學(xué)分,。畢業(yè)標準最低總學(xué)分為164學(xué)分，其中必修課學(xué)分114學(xué)分,、選修課學(xué)分50學(xué)分,。
本專業(yè)實施彈性修業(yè)年限制，本科基本修業(yè)年限為四年,，彈性修業(yè)年限為三至八年,。
本專業(yè)按教學(xué)計劃應(yīng)修滿不低于164學(xué)分，畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯合格,，且在德,、體、美等方面達到學(xué)校規(guī)定的基本要求,，方準予畢業(yè)。
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)達成以下13項畢業(yè)要求：
思想政治素質(zhì)：熱愛祖國,，熱愛人民,，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀等等,。
運用工程知識：掌握從事本專業(yè)所需的數(shù)學(xué),、自然科學(xué)知識、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識,，能夠用于解決物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題,。
分析復(fù)雜工程問題：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理思考問題,，能借助文獻研究等方法,，識別,、表達、分析物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題,，以獲得有效結(jié)論,。
設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠綜合應(yīng)用專業(yè)理論和工程技術(shù)，針對物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題設(shè)計解決方案,，設(shè)計和開發(fā)滿足特定需求的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng),，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會,、健康,、安全、法律,、文化及環(huán)境因素,。
調(diào)查分析：能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域感知、傳輸及處理應(yīng)用等方面的復(fù)雜工程問題進行研究,，包括設(shè)計實驗,、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論,。
使用現(xiàn)代工具：能夠針對物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域感知,、傳輸及處理應(yīng)用等方面的復(fù)雜工程問題，開發(fā),、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù),、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具,，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬,，并能夠理解其局限性。
工程與社會：能夠使用專業(yè)相關(guān)的工程背景知識,，進行合理分析,，評價本專業(yè)的工程實踐活動和復(fù)雜工程問題的解決方案對社會、健康,、安全,、法律以及文化的影響，理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,。
環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域復(fù)雜工程問題的工程實踐對環(huán)境和社會可持續(xù)發(fā)展的影響,。
工程倫理、職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng),、社會責(zé)任感,，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德與規(guī)范，履行責(zé)任。
獨立和團隊合作：能夠在多學(xué)科背景下的團隊中承擔(dān)個體,、團隊成員以及負責(zé)人的角色,。
溝通：能夠就物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿,、陳述發(fā)言,、清晰表達或回應(yīng)問題，并具備一定的國際視野,，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流,。
計劃項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用,。
終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識,，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會發(fā)展的能力。
（四）課程體系
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)構(gòu)建了“全場景沉浸”式專業(yè)課程教學(xué)模式,，打造專業(yè)能力課程群,。構(gòu)建起“1+1+1+X”課程體系，專業(yè)通識課程模塊,、學(xué)科基礎(chǔ)課程模塊,、專業(yè)必修課程模塊保證教學(xué)體系的基本穩(wěn)定與延續(xù)性；與企業(yè)共建專業(yè),，建設(shè)專業(yè)選修課程模塊,，加強產(chǎn)學(xué)研協(xié)同式創(chuàng)新訓(xùn)練?；A(chǔ)課程緊密跟蹤物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展趨勢,，加強學(xué)科的交叉融合，以課程組的形式強調(diào)綜合與實踐,，培養(yǎng)扎實專業(yè)基礎(chǔ)能力：以“應(yīng)用實踐”“綜合實訓(xùn)”培養(yǎng)單片機,、嵌入式設(shè)計與開發(fā)核心能力；以“嵌入式系統(tǒng)與設(shè)計”為核心培養(yǎng)面向嵌入式智能終端的開發(fā)能力,；以“程序設(shè)計實訓(xùn)”為核心培養(yǎng)算法設(shè)計的能力,；以“物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理”為核心培養(yǎng)物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)分析與處理創(chuàng)新能力。
專業(yè)核心課程
計算機網(wǎng)絡(luò),、嵌入式系統(tǒng)與設(shè)計,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng),、傳感網(wǎng)原理及應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)編程,、物聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)處理等,。
（五）師資隊伍
物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)教師總數(shù)13人，師生比1：22.7，副高職稱數(shù)5人,，博士數(shù)3人,，碩士10人。
（六）教學(xué)條件
教育設(shè)施
韶關(guān)學(xué)院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實驗設(shè)備齊全,，擁有：
教育部——中興通訊ICT產(chǎn)教融合基地,，占地600余平方，投資1000萬元,；
廣東省工程中心——智能感知與大數(shù)據(jù)處理工程技術(shù)研究中心,，占地500余平方；
廣東省普通高校工程技術(shù)研究（開發(fā)）中心——粵北信息技術(shù)與電子技術(shù)工程開發(fā)中心,，
廣東省教育教學(xué)類省級重點實驗室——信息技術(shù)省重點實驗室,；
云平臺和云實驗室，投資600余萬元,，平臺擁有高性能浪潮服務(wù)器12臺,，磁盤陣列存儲系統(tǒng)超100T，終端客戶機400余臺,，桌面虛擬化平臺,、云管理軟件等，占地1000余平方,，可供教學(xué),、科研、軟件開發(fā)使用,，在校園內(nèi)均可接入,，共享其GPU的計算服務(wù)及存儲系統(tǒng)的存儲資源；
電子實訓(xùn)中心,，投資300余萬元,，占地360余平方，包括電路設(shè)計室,、電路板化學(xué)蝕刻室,、THT通孔焊接室、SMT貼片焊接室,、測試室,、組裝室，為學(xué)生無縫對接企業(yè)級的實訓(xùn)奠定了條件,；
物聯(lián)網(wǎng)綜合實訓(xùn)平臺和物聯(lián)網(wǎng)虛擬仿真與行業(yè)應(yīng)用成功案例實驗室,，投資300余萬元，占地300平方,，為學(xué)生提供了物聯(lián)網(wǎng)工程綜合實訓(xùn),；
大數(shù)據(jù)實驗/實訓(xùn)平臺,，投資150余萬元，搭建了大數(shù)據(jù)實驗/實訓(xùn)平臺,，投入120余萬元,，搭建了人工智能實驗平臺；
網(wǎng)絡(luò)攻防實訓(xùn)平臺,，投資80余萬元,，為學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全、物聯(lián)網(wǎng)安全的實驗環(huán)境,；
此外,，4G通信實驗室、光纖通信實驗室,、通信原理實驗室,、傳感器原理實驗室、移動互聯(lián)實驗室,、單片機實驗室,、EDA實驗室、計算機組成原理實驗室,、電子線路實驗室,、嵌入室實驗室、計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室,、網(wǎng)絡(luò)工程實驗室,、計算機基礎(chǔ)實驗中心等各級各類實驗室14間及占地500余平方的創(chuàng)新實驗室8間。
（七）實踐基地
擁有中軟國際等國家級校外實習(xí)基地,，與廣東奧普特科技股份有限公司,、韶關(guān)乳源東陽光優(yōu)艾希杰精箔有限公司、深圳市多翼創(chuàng)新科技有限公司等12家物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新企業(yè)建立校外實習(xí)見習(xí)基地,，形成了校內(nèi)校外共存互補的立體實驗實訓(xùn)實習(xí)環(huán)境,。為本專業(yè)工程實踐教學(xué)提供了有力保障。
二,、其他相關(guān)的重要信息
獲省部級教學(xué)成果獎一等獎1項,，省級教改項目6項，國家級教學(xué)質(zhì)量工程項目10項,，省部級教學(xué)質(zhì)量工程項目12項,。
在校學(xué)生人數(shù)：295人，學(xué)生獲國家級獎項31項,，占11.61%,，學(xué)生獲省部組獎項146項，占54.68%,。
