為營造良好的學(xué)術(shù)氛圍,，加強學(xué)術(shù)素養(yǎng)，2024年3月5日上午,，生物與農(nóng)業(yè)學(xué)院黃嘉慧博士做了一場主題為“科技在生物教育中的嶄新邊界：探索TPACK”的學(xué)術(shù)報告,。生物科學(xué)系相關(guān)教師及學(xué)生代表參加了學(xué)術(shù)報告會。

報告中,，黃嘉慧老師結(jié)合當(dāng)前科技教育發(fā)展的趨勢,，介紹了何為TPACK，即整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)法知識,。借助TPACK黃嘉慧老師強調(diào)在信息化時代教師知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)包含７個主要成分,，分別為學(xué)科內(nèi)容知識、教學(xué)法知識,、技術(shù)知識以及三者相互作用形成的學(xué)科教學(xué)知識,、整合技術(shù)的教學(xué)法知識、整合技術(shù)的學(xué)科內(nèi)容知識,、整合技術(shù)的學(xué)科教學(xué)知識,。最后，黃嘉慧結(jié)合生物師范生的特點,，為學(xué)生TPACK能力的提升給出了建議和策略,，期望學(xué)生未來成為為國家和社會培育更多生物技術(shù)人才和科學(xué)家的生物教師。

黃嘉慧的報告內(nèi)容新穎,，通過本次講座,，學(xué)生對TPACK在生物教育教學(xué)中的作用有了更深入的理解，為后續(xù)的學(xué)習(xí)研究奠定了基礎(chǔ),。