5月14日下午，韶關(guān)學(xué)院智能工程學(xué)院縱向幫扶武江區(qū)示范校建設(shè)“十名博士進一校”工程之博士進班級“思政第一課”，在龍歸中學(xué)、龍歸鎮(zhèn)中心小學(xué)同步啟幕。

韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)部主任周思海，智能工程學(xué)院黨委書記梁健、院長黃長征、五級專職組織員楊國強、副院長洪遠(yuǎn)泉帶領(lǐng)20名博士團成員分別走進龍歸中學(xué)、龍歸鎮(zhèn)中心小學(xué)，開講《科技強國，點燃鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年科技夢》。博士教師圍繞“厲害，我的國，科技強國取得偉大成就”“奮斗，我的博士生涯，科研創(chuàng)新進行中”“努力，你的科技夢想，強國有我在當(dāng)下”三個專題，將科技強國的種子播撒進鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年的心田，拉開高校智力資源助力鄉(xiāng)村教育、科技思政賦能“百千萬工程”的生動序幕。

學(xué)情問診育苗記：探尋鄉(xiāng)村少年的成長密碼

課程準(zhǔn)備階段，智能工程學(xué)院博士團隊先后2次到訪龍歸中學(xué)、龍歸鎮(zhèn)中心小學(xué)，與各駐班班級的班主任們圍坐在一起，了解班級學(xué)生的個人情況，探討精準(zhǔn)育人舉措。在交流中，鄉(xiāng)村教師坦言目前面臨的工作困境。博士們將這些細(xì)膩的學(xué)情記在心上，融入到教學(xué)設(shè)計中，形成個性化適配方案。當(dāng)博士們的科研思維遇上班主任的育人經(jīng)驗，精準(zhǔn)幫扶的種子已在學(xué)情交流中悄然孕育。

科技播種進行時：鄉(xiāng)村教室里的星辰大海對話

陽光斜照進龍歸中學(xué)六年級（6）班教室，屏幕上展示著40年前龍歸鎮(zhèn)坳頭村的田埂小路、老式土磚教室。“這是1985年的龍歸鎮(zhèn)坳頭村村小的照片，這些場景就是我真切的小學(xué)學(xué)習(xí)生活的環(huán)境，雖然很破敗，卻也成就了今天的我。”土生土長的龍歸人陳名濤博士用自身艱苦求學(xué)、個人的成長、科研探索等經(jīng)歷，向同學(xué)們勾勒出一條從田埂走向高等學(xué)府的真實路徑。

下課鈴響后，陳名濤被學(xué)生們圍住索要簽名。他在學(xué)生的筆記本上寫下“從坳頭村的石板路到大學(xué)實驗室的儀器臺，距離是38年的堅持。你們的腳下，正踩著比我更曠闊且平坦的成長之路。”仿佛當(dāng)年那個跑在田埂上的少年，正通過今天的自己，向家鄉(xiāng)的孩子們傳遞著一個真理：當(dāng)科技的種子埋進熱愛的土地，每一份努力都會生長出超越想象的可能。

胡松喜博士將港珠澳大橋的超高分子量聚乙烯纖維比作“蜘蛛結(jié)網(wǎng)的韌性”，用“滿格信號背后是科技衛(wèi)兵守護”解讀5G技術(shù)，當(dāng)屏幕展示中國經(jīng)濟總量、制造業(yè)規(guī)模等數(shù)據(jù)時，后排學(xué)生不禁感嘆“中國制造真厲害”。同是農(nóng)村出身的胡松喜還分享從村小到博士的成長軌跡，笑談“拆壞電表導(dǎo)致家里停電”“書包里裝豬草去上學(xué)”的童年，坦言實驗室屢次失敗的堅持以及他對于25年艱苦求學(xué)生涯的人生感悟，最后他在黑板上寫下“少年強則國強”，寄語鄉(xiāng)村少年“你們的好奇心，就是探索科技星辰大海的船槳。”

朱昌勇博士通過中國航天工程、蛟龍?zhí)枴⒅袊煅邸?G基站、智能農(nóng)業(yè)等科技應(yīng)用案例，展現(xiàn)我國科技強國的多領(lǐng)域突破性成就，分享自身從鄉(xiāng)鎮(zhèn)少年通過勤奮學(xué)習(xí)、博士階段堅持科研、團隊協(xié)作解決難題的逆襲歷程，激勵同學(xué)們通過觀察生活問題、保持學(xué)習(xí)熱情、探索科技知識來點燃科技夢想，將個人夢想融入祖國發(fā)展，以“強國有我”的時代擔(dān)當(dāng)實現(xiàn)個人價值。

丁凡博士以“奮斗”為主線，講述自己從鄉(xiāng)村學(xué)子到科研工作者的成長歷程，鼓勵學(xué)生“用知識改變命運”；劉建軍博士結(jié)合智能工程領(lǐng)域創(chuàng)新成果，展示科技強國的壯麗圖景；葉磊博士引導(dǎo)學(xué)生思考“我的科技夢”，現(xiàn)場氣氛熱烈。

希望沃土生根錄：從個人“小我”到祖國“大我”的理想萌發(fā)

課堂上，鄉(xiāng)村學(xué)生們的眼睛里閃爍著從未有過的光芒。博士們的講述如同一把把鑰匙，打開了他們對科技世界的向往之門。許多學(xué)生在課后主動圍住博士，提出各種各樣關(guān)于科技的問題。曾經(jīng)在課堂上沉默寡言的學(xué)生，開始積極舉手發(fā)言，分享自己對科技的奇思妙想。

在科技強國夢想的感召下，鄉(xiāng)村少年們正從個人“小我”的局限中走出，將目光投向更廣闊的祖國大地，開始意識到自己的學(xué)習(xí)與成長，與祖國的發(fā)展緊密相連。這份認(rèn)知，如同播撒在希望沃土上的種子，正在生根發(fā)芽，終將長成支撐科技強國的參天大樹。

當(dāng)科技的陽光照亮鄉(xiāng)村校園，當(dāng)夢想的種子在少年心中扎根，韶關(guān)學(xué)院智能工程學(xué)院“十名博士進一校”工程的這場“思政第一課”，在鄉(xiāng)村教育的沃土上灑下的希望種子正在悄然生根發(fā)芽。這是高校資源與鄉(xiāng)村教育的雙向奔赴，更是科技夢想與強國信念的薪火相傳。